▲▲不設目標，兒子成長很自由

　　“兒子卻反駁我，說那叫體現童心”

　　和很多家長不同，徐艷萍夫婦自始至終不愿給兒子設定目標，也從不對兒子的成績優劣過多評判。在他們看來，一方面，孩子這么小，學習本身壓力就夠大了，沒必要再人為地讓小家伙緊張；另一方面，他們也沒想過要孩子將來如何，“不學壞，能夠正常地學習、長大，以后怎么樣全靠他自己，父母操心也是白操心”。

　　在這樣的環境下，小鵬輝愈發輕松。用他的話說，自己從初中到高中這幾年，除了看課本、聽老師講解外，從沒有上過一次補習班、沒請過一次家教、沒買過一本課外書和參考資料，“因為我感覺，課本上的知識只要學會了、學透了，也就足夠了。學習之余，我就玩，可很多同學都不和我玩，他們嫌我太小了”。

　　對同學中的“小不點”而言，因為年紀、個頭等因素被疏遠，小鵬輝很郁悶。可他也有自己的樂趣：看電視，看動畫片。采訪中，當徐艷萍說到兒子看動畫片這一秘密時，郭鵬輝很不滿地翻起了白眼，以示抗議。“我問他，這種讓自己顯得很幼稚的動畫片有什么好看的？你可是高中生了。兒子卻反駁我，說那叫體現童心，自己可以從那些可愛的人物中學到很多東西。”徐艷萍笑著說，沒辦法，只能由著兒子了，“和他同齡的很多村里的小伙伴，如今大多是上初一、初二，還是無憂無慮玩耍的時候，可兒子已經上高中了。這本身就讓孩子失去了很多應有的自由、樂趣，所以在喜好上，我們絕對尊重他”。

　　▲▲報什么學校讓孩子做主

　　“最大的擔心，是孩子上大學后能否照顧好自己”

　　不設目標、不干涉喜好、不人為增添壓力，在這種完全放養式的教育環境下，小鵬輝心態輕松地走進了考場，并給出了一份近乎完美的成績單：603分。“這不是我正常水平。”采訪中，小家伙一邊頑皮地撥弄著身邊的凳子，一邊故作嚴肅地說，“按照我的正常水平，絕對不應該低于630分。一些有難度的題目都做好了，反而是一些簡單的題目做錯了，挺對不起老爸老媽的。”“成績出來了，明天就要填報志愿，可我們對報什么學校一點兒主見也沒有，還是讓他自己做主。”說到這兒，徐艷萍笑了，“現在我最大的擔心，是孩子上大學后能否照顧好自己。”

　　▲▲“小不點”是個聰明的“小大人”

　　“我沒看見他吃過一次零食”

　　對考了603分的郭鵬輝，曾當過他高一、高二班主任的樊老師如此評價：這個“小不點”是個聰明的“小大人”，學習自覺、悟性